Le numérique ne remplace pas le papier : il déplace les repères de lecture. Entre interactivité et place de l'adulte, l'essentiel se joue dans la conception éditoriale. Découvrez les enjeux pour les professionnels et les familles.
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Loin de se résumer à offrir des livres, la lecture en pédiatrie exige d’adapter l’ouvrage à l’état, au moment et au lieu de l’enfant. Découvrez comment le livre devient un véritable médiateur de soin et de relation.
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Et si lire était aussi un soin ? Ce congrès explore comment le livre, au-delà du culturel, devient un outil relationnel précieux pour les enfants, jusqu'en milieu hospitalier.
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En 2012, le salon du livre jeunesse fait le point sur un numérique déjà installé mais inégalement déployé. Entre applications enrichies, ateliers de création et outils de médiation, les professionnels cherchent des repères concrets loin des promesses.
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Le congrès de 2012 révèle que l'album jeunesse aide l'enfant à nommer ses émotions par l'identification aux personnages — mais c'est l'adulte médiateur qui fait toute la différence. Découvrez comment un simple livre devient un outil précieux.
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En 2012, un congrès sur le livre jeunesse interactif révélait une filière sans chiffres communs et une notion floue, entre albums à systèmes et applications. Un point clé émerge : l'interactivité n'aide à comprendre que liée au récit.
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Un livre jeunesse n'est pas un remède prescrit : c'est un espace où l'enfant apprivoise ses émotions, à condition qu'un adulte l'accompagne. Découvrez pourquoi le congrès de 2012 invite à dépasser l'idée d'un livre « thérapeutique ».
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En 2012, les acteurs du livre jeunesse questionnent le rôle des ouvrages pour jeunes dans la prévention santé. Entre fiction protectrice et documentaire éclairant, le livre ne remplace pas les professionnels, mais ouvre une voie précieuse. Découvrez comment.
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Le congrès 2012 sur la littérature enfantine a réuni des experts autour d'enjeux majeurs, mais la presse généraliste n'en a retenu que quelques sujets grand public. Découvrez pourquoi ce décalage révèle les limites du traitement médiatique des événements scientifiques.
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